jueves, 7 de febrero de 2013

Hace mucho tiempo...

En Expresión Corporal, estamos trabajando el teatro de lo oprimido mediante artículos periodísticos, la última sesión a la que asistí, hicimos grupos y realizamos una representación a base de ritmos con la noticia que nos había tocado. 
En mi grupo, el tema era la gran cantidad de desahucios que se están produciendo, así que mientras dos leían, el resto hacíamos ruido con los pies, gritábamos y repetíamos el titular al final de cada párrafo, como forma de transmitir la ansiedad que produce un desahucio. 

jueves, 24 de enero de 2013

Patrimonio por aquí, patrimonio por allá...

Esta semana pasada, pusimos en común nuestras propuestas de actividad entorno al patrimonio.
Cada grupo realizó la exposición de lo que planteaba y al final opinamos todos sobre lo que más nos había llamado la atención.

Finalmente, como consenso, se eligieron una visita guiada al Cabañal, y otra sobre el Barroco.

Se han formado dos grupos y nos hemos puesto a trabajar, buscando información y actividades. El grupo del Barroco tiene que orientar su actividad a jóvenes estudiantes de secundaria, y el grupo del Cabañal la tenemos que orientar hacia nuestros compañeros de clase y compañeros de otros Ciclos del instituto.

Esperamos que ambas actividades salgan bien y tengan éxito. Supongo que os seguiré informando del avance!

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En Expresión Corporal, estuvimos trabajando la voz y la respiración durante la gran parte de la sesión. Al final, se nos repartió individualmente una noticia de prensa, para trabajar un tipo de teatro de lo oprimido que es el teatro periodístico. No nos dio tiempo a mucho, así que esta semana continuaremos con el ejercicio. 



domingo, 13 de enero de 2013

De vueeeelta a la rutina.

Después de unas buenas vacaciones, hemos vuelto a clase.
Esta vez se nos ha propuesto una actividad en la que creo que nos vamos a motivar bastante.

Tenemos que crear una actividad entorno a un elemento patrimonial para realizarla con alumnos de secundaria del centro. Así que nos hemos separado por grupos y nos hemos puesto manos a la obra a investigar sobre diversos elementos patrimoniales de valencia a nuestra elección.

Cada grupo desarrollará una actividad entorno a uno, y después entre todos votaremos. Os iré informando de cómo queda el asunto!

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Por otra parte, en Expresión Corporal, hemos recuperado la actividad de recordad un momento de nuestra vida, para posteriormente, representarlo por grupos.

En esta ocasión, hemos rescatado un recuerdo de una situación en la que nos sintiéramos oprimidos.  
Una vez representada, los compañeros debían deducir lo que estaba pasando. Y luego, algunos personajes debían verbalizar lo que supuestamente estaba pensando el personaje que representaban.

Como conclusión puedo decir que me gusta este tipo de representaciones, son un poco diferentes a lo que estoy acostumbrado a ver, pero no está mal enriquecerse y aprender de otras técnicas. 

Con muuuuucho retraso!

En esta entrada os contaré que la última semana de clase antes de las (merecidas para todos) vacaciones de Navidad, terminamos de montar la exposición Disca-Jocs.

Todos estábamos bastante involucrados, pero aún así fue un poco precipitado.
De todos modos, considero que en general hemos aprendido bastante de cómo montar una para nuestro futuro. La importancia de todos los aspectos de la exposición y de que encajen entre ellos.

Aunque finalmente sólo realizaron la visita los alumnos/as de TIS, creo que tenemos que quedarnos con lo positivo de la experiencia, ya que nuestro primer objetivo era aprender todos los elementos de la exposición e indudablemente, se ha cumplido.

domingo, 16 de diciembre de 2012

El comienzo de un proyecto

Durante esta semana hemos empezado los preparativos de una exposición sobre juguetes adaptados que se llevará a cabo la próxima semana.

Uno de los objetivos de esta exposición es remarcar la importancia del derecho a juego de todos los niños. 
Toda la clase nos hemos implicado bastante y creo que va por buen camino, y que está quedando todo bastante bien. Esperamos que tenga gran acogida y que despierte el interés de los alumnos del instituto.

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Por otra parte, en Expresión Corporal, estuvimos retomando los ejercicios de dirección de la mirada, combinándolos con maneras de presentarnos ya que venían a visitarnos unas alumnas portuguesas. Propusimos unos cuántos juegos, y la clase fue diferente a lo habitual.
Además, también tuvimos un momento de pensar y de recordad todo lo que habíamos hecho desde que nos despertamos, y por último se representaron los recuerdos que habíamos elegido dos semanas atrás.


miércoles, 12 de diciembre de 2012

Semanita corta...corta

Esta semana, la cual ha sido un poco corta, hemos terminado el tema de Patrimonio y un texto sobre él.

En el texto nos hablaba sobre la explotación que el sector turístico está haciendo del patrimonio cultural, sobre las muchas activaciones que se hacen alrededor de destinos turísticos.



domingo, 2 de diciembre de 2012

Y llegó el día...

Esta semana, ha girado en torno al examen que hicimos el martes. Estábamos todos bastante nerviosos y preocupados, pero el ambiente final después del examen, era de tranquilidad y de optimismo.

Para terminar el tema del Marketing Cultural, por parejas, leímos unos textos sobre diferentes lugares y cómo estaban difundiendo sus actividades y hacia dónde giraban las mismas. 
Conocimos el ingreso aproximado que se hace por ejemplo, en el Primavera Sound, o la financiación del regreso de la Dama de Elche, a su ciudad de origen.

En clase de Expresión Corporal, estuvimos trabajando la dirección de la palmada, con un juego muy divertido, que era pasar la palmada. Estuvimos un rato disfrutando de ese juego, y, posteriormente, pasamos a realizar una actividad de memoria y emoción, en la cual debíamos rescatar de nuestra memoria un recuerdo que fuera significativo de esta semana, fuera positivo o negativo. Después, por parejas, compartíamos esos recuerdos y elegíamos uno de los dos. Finalmente, en grupos, de los recuerdos escogidos por parejas, se elegía uno, para representarlo a la clase en forma de imagen instantánea, en "teatro" mudo, y en representación sonora. 

Fue agradable compartir los sentimientos producidos de este recuerdo con una compañera, y posteriormente, con tres. A veces no te paras a hablar con un compañero de clase, y poder hacerlo, relaja y libera al cuerpo de tensión acumulada.

"La memoria es una experiencia sustituta, en la cual se da todo el valor emocional de la experiencia actual sin su tensión, sus visicitudes y sus perturbaciones." John Dewey